PBL教学模式联合互联网平台在骨外科教学中的应用效果

作者：宋焕瑾; 陈翔; 吴昊; 刘若西; 董军; 黄思华

来源：中国当代医药, 2021, 28(18): 222-231.

DOI：10.3969/j.issn.1674-4721.2021.18.060

• PBL教学
• 互联网平台
• 骨外科教学
• 应用效果

目的探讨临床实习生PBL教学方式联合互联网平台在骨外科教学中的应用效果。方法选取2020年5月～2020年10月在西安交通大学第二附属医院骨科进行临床见习的60名本科生作为研究对象,采用抽签法将其分为试验组与对照组,每组各30名。试验组采用PBL联合互联网平台教学模式进行教学,对照组以传统教学模式为主进行教学。比较两组学生的考试成绩及教学效果评价。结果试验组的理论考试成绩和实践技能操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组的教学满意程度、提高自主学习兴趣、分析能力、临床思维培养评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL教学模式联合互联网平台模式在骨外科教学中具有显著效果,值得在骨外科教学中广泛运用及推广。

• 单位
  甘肃省中医院; 西安交通大学第二附属医院