随着社会经济的发展和人们对学前教育的重视，高职学前教育专业舞蹈课程的改革已成为必然趋势。在这一背景下，如何提升学生的综合能力成为了教育界的关注焦点。课程资源整合作为一种有效的教育手段，被广泛应用于舞蹈教育中。本文旨在研究课程资源整合与学生综合能力提升之间的关系，希望能为高职学前教育专业舞蹈课程的改革和实践提供理论支持。
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