人文素养是初中历史教学的关键育人要素，在传统的初中历史教学当中，一些学生始终游离于历史故事之外，受到时间和空间的双重限制，他们对于历史史实的理解并不准确，也较为浅显。而在人文素养的育人计划当中，教师会带领学生从旁观的角度观察历史事件，通过教学情境的创设，引发学生情感方面的共鸣。文章介绍了培养初中生人文素养的必要性，从开展各类教育活动、展现自身人文形象和挖掘人文元素等方面出发，运用案例分析法，对如何在初中历史教学中开展人文教育展开讨论。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
