<正>语用意识,即学生自主运用语言的意识。在阅读教学的过程中,结合学生的学习特点引导其理解语言文字,再对语言文字进行运用,能有效地培养学生的语用意识。笔者紧扣阅读教学,对如何培养学生的语用意识进行了积极的探索研究,提高了课堂教学效率。下面以统编教材六年级上册《竹节人》为例,从"找出主语""体会修辞""分析句式"三个方面展开论述。一、找出主语,读懂内容随着年级的升高,学生在小学阶段所学的课文难度会越来越大,由于学习经历有限,
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