谈让诵读回归语文课堂

作者：连小玲

来源：学周刊, 2018, (32): 118-119.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.32.073

• 文言教学
• 诵读
• 语文课堂

现在的语文教学为了追求一些表面的东西,往往忽略了最为基本的诵读。在文言文教学中,反复的诵读能够让学生更好地读懂文意,还可以让我们和作者在情感上产生一定的共鸣。因此,文言文教学过程注重朗读是必不可少的。文章从要读准字音和读懂意思、读书要读出情感、读出悟等方法阐述让诵读回归语文课堂的重要性与必要性。