“和而不同”理念中的多元文化课程

作者：包乌兰; 卓娜

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2018, 31(11): 69-72.

• 和而不同
• 多元文化课程
• 主流文化课程

和同之分反映了事物生成发展的根本规律。"和"是抽象的、内在的、一元的,各种事物和谐地存在于一个共同体中,是由于不同事物中弥藏着元生的共同性,使万物和谐共生成为可能。"同"是具体的、外在的、多元的,宇宙物质体系的一切本质与规律性,都是在千差万别的事物中体现出来。"和而不同"理念中的多元文化课程表现为:课程目标的发展性与多元性;课程内容的科学性与人文性;课程实施的文本性与对话性;课程评价的终结性与过程性。

• 单位
  内蒙古民族大学; 教育科学学院