教师成为最受社会尊重的职业之一，这是“师道尊严”的应为之实。然而当前诸因素导致“师道尊严”社会认可的难为。通过厘清“师道尊严”社会认可的意义及要件，分析了“师道尊严”社会认可难为的本体性、过程性和社会性原因，进而提出“认证”专业身份、保证社会地位，“彰显”专业身份、保障正当权益，“保养”专业身份、保护职业荣誉等“师道尊严”社会认可的可为路径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
