摘要

小学语文写话指导对小学生的语文启蒙具有特别大的影响,只有在写话指导的科学性方面进一步提升,才能促使小学生在语文知识的学习和锻炼过程中取得更好的成绩。但是,写话指导的难度并不低,低年级小学生在学习、锻炼的过程中接受能力、学习能力十分有限,只能不断地去积累,这需要一个长期的过渡和准备。