问题导向的幼儿园教师园本培训探索与实践

作者：者亚囡

来源：华夏教师, 2023, (23): 37-39.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2023.23.012

• 培训机制
• 园本培训
• 培训方式

依托园本培训提升幼儿园教师专业素质，不仅是社会发展的要求，也是教师专业化成长的必然选择。通过对我园园本培训现状进行考察，可以发现尽管当前的培训工作具有一定的实用性和针对性，但仍存在创新性不强、教师动力不足、培训方式与教师需求不对应等问题。幼儿园需要优化管理机制以激发幼儿教师参与培训的积极性，依托多元化的园本培训方式，满足不同教师的需求，从而使园本培训更好地为提升教师的专业能力、促进园所发展而服务。