本文基于生态课堂的概念，提出构建真实、自由、和谐的高中英语生态课堂的途径：通过目标指向和行文思路来搭建英语生态课堂的框架；通过搭建生本、文本的桥梁和精准引导学生思考来激活英语生态课堂的各个要素；通过创新训练形式、最大限度地吸引学生的关注来创建场域以及通过学思融合培养学生的核心素养来构建英语生态课堂模型。
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