随着素质教育理念的深入实施,老师在日常教学过程中将更加注重于教学内容与实际生活的相互联系,这样来实现对学生综合素质的培养。众所周知,数学是一门基础性的学科。在以往传统的课堂教学过程中,对于趣味化学习师生都不太重视,这样学生在学习过程中基本上处于一种被动化的状态,学生自己也不能将全部精力投入学习当中,这样长期下去,学生将失去对学习数学的兴趣,对数学知识的学习产生厌倦心理。对此,老师要充分地认识到传统教学模式的弊端。文章对如何利用生活化来对初中生的数学思维实现有效培养进行了分析。
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