几何画板与数学课堂教学深度整合的实践

作者：黄健

来源：语数外学习(语文教育), 2018, (05): 50-51.

<正>近年来,随着各校硬件的普及,信息技术与课程整合已不是什么新鲜的事物。很多教师认为多媒体教学能增加课堂教学的容量、提高学生的学习效率、激发学生的学习兴趣。但在课后反思中,他们遇到了困惑:为什么教学方式的变革没有想象中那么明显、课堂教学效率的提高没有想象中的那么显著,信息技术与课程整合止步不前。针对此情况,一些专家列举了信息技术与课程整合的数宗"罪状":(1)走形式摆架子;(2)课堂