小学语文“堆砌式”教学倾向的理性匡正

作者：汤燕星

来源：科普童话, 2020, (10): 12.

<正>阅读是一种能力,一种伴随人终生的至关重要的能力,对文本进行理解、思考、质疑、重构是一个人阅读文本该有的过程。当下小学语文"堆砌式"教学倾向明显,严重破坏了学生自主阅读的权利。一篇文章需要学的地方很多,但是,如何有效整合教学内容、呈现高效语文课堂,是我们语文教师需要沉下心来思考的问题。