“双减”之下小学语文课内外阅读整合性教学研究

作者：邹莹

来源：知识文库, 2022, (22): 73-75.

<正>引言：“双减”背景下，小学语文课内外整合性教学是适应“大语文”教学理念、符合终身教育要求的高质量教育的必由之路。小学是学生大脑发育成长的关键期,同时也是其语文阅读能力提升的第一个黄金阶段。小学语文教师在充分把握课前、课堂、课后各阶段教学目标的同时，注重教育方法的使用和创新，将有助于激发学生阅读兴趣，促进学生综合素养的提升，也有利于教师的个人成长。“读万卷书”是学好语文的基础。将小学语文课内外阅读教学进行有效整合,实现学生的阅读综合发展,才能够全面提高小学生的语文素养。