观察是临床实践过程中一项不可或缺的重要技能,而视觉艺术的观察训练是培养观察能力的重要途径之一。本研究从视觉思维策略教学的开展过程、视觉艺术作品类型的选取原则,以及训练前后观察、沟通、共情等核心能力指标的评价方法方面；对国内外视觉艺术在医学教育中的应用进行回顾与分析,以期为我国开展这种跨学科教学实践提供参考。
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