“抖音”教学短视频“三性两化”特征分析及其对微课设计的启示

作者：黎育松; 郑小军^*; 齐元静^*

来源：广西职业技术学院学报, 2019, 12(06): 111-115.

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通过分析"抖音"APP上的教学短视频,总结出"抖音"教学短视频具有"三性两化"特征——简短与亲民性、丰富与开放性、共享与互动性、学习自主化与实践导向化。与常规微课相比,"抖音"教学短视频形式更简、内容更碎、范围更广、黏性更强、反馈更快。在此基础上,提出了优化微课设计的7点启示:明确学习主体、快速响应学习者需求,添加娱乐成分,加强互动设计,简化教学设计,选用适当形式,区分不同场景,借鉴人人参与的众创模式。"抖音"教学短视频作为一种新兴的个性化微课,有助于推动常规微课迭代升级,提升吸引力和教学效果,走向可持续发展。

• 单位
  南宁师范大学