结合独立高校大学生认知特点探讨对“四个选择”深入认识的教学新模式

作者：崔磊

来源：明日风尚(时尚美容), 2017, (19): 249.

• “四个选择”
• 独立高校学生认知特点
• 教学新模式

《中国近现代史纲要》是目前大学开设思想政治理论课程体系中,唯一一门注重从历史的脉络和逻辑出发,通过对中国近现代历史上的重要事件的发生、党派和重要人物的活动和作用的描述,即对中国近现代"国史"和"国情"的描述,尤其"四个选择"贯穿了"纲要"课教学的内容,更利于实现其教学目标,让当代大学生对中国近现代史的认识更加理性,从而增强大学生对中国共产党的信任,帮助大学生树立马克思主义信仰、明确中国特色社会主义的共同理想与信念,并提升大学生为实现中华民族伟大复兴"中国梦"的信心。但目前大学生普遍对"中国近现代史纲要"课程目标认同度不高,并存在一定专业差异,如何根据学生认知特点有针对性灵活调整教学计划与方法,提高教授质量,提升学生们对课程目标的认同度。

• 单位
  四川大学锦城学院