绝大部分西北乡村小学生的父母背井离乡、外出务工,导致西北乡村小学生的心理健康状况不容乐观。为了确保西北乡村小学生身心健康成长,小学语文教师应该立足语文课堂、着眼学生素养,进行适时适度的教学干预。本文详细论述了基于西北乡村小学生心理健康状况的语文教学干预方法,希望本研究能够为更多的西北乡村语文教师研究基于小学生心理健康状况、实施语文教学干预起到抛砖引玉的作用。
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