习作教学的“教为不教”落实策略

作者：赵伟

来源：语文世界, 2022, (10): 58-59.

<正>教是为了达到不需要教的目的，这是叶圣陶先生对语文教学提出的主张，自然也适用于小学习作教学。当然，教师的“教”与学生的“会学”之间并不存在必然的因果关系，教师“会教”才能出现学生“会学”的结果。教师指导学生学会自主习作，是一个循序渐进的过程，也是一项系统工程。