“新冠疫情”背景下大学英语课程线上教学学习策略调查

作者：刘莉

来源：通化师范学院学报, 2020, 41(04): 93-99.

DOI：10.13877/j.cnki.cn22-1284.2020.04.020

• 在线学习
• 大学英语
• 学习策略
• 线上教学

对"新冠疫情"背景下基于慕课等多种在线学习平台的大学英语课程学习策略进行调查,比较通过四级考试学生和未通过四级考试学生的学习策略,运用访谈和问卷调查手段采集数据并对数据进行定量和定性分析.研究结果表明:通过四级考试学生的元认知策略、认知策略、社交策略的平均分均高于没有通过四级考试学生.通过四级考试学生比较擅长使用元认知策略,更擅长使用在制订学习计划、自我管理、自我监控、自我评估方面的学习策略.未通过四级考试学生更擅长使用社交策略,缺乏元认知策略使用方面的意识,不擅长根据学习情境选择适当的元认知策略.本次调查的结果有助于提高学生元认知策略使用能力,增强学生合作学习的能力,提升学生自主学习能力,加强教师的主导地位.

• 单位
  辽宁对外经贸学院