公众演讲不仅需要表达作者的立场，更需要实现和听众的良性互动。该研究基于Hyland的互动元话语分析模式，选取2017年至2022年“外研社·国才杯”全国大学生英语演讲比赛全国总决赛在华留学生选手演讲26篇，分析在华留学生演讲语篇中的立场标记语和介入标记语的使用特点。研究表明，在华留学生在演讲中立场标记语的使用频次远超于介入标记语。
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