立足课型 略而有得——浅谈略读课文的有效教学策略

作者：张嘉丽

来源：课外语文, 2019, (24): 36.

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略读课文教学,是教师引导学生把精读课文中习得的阅读方法,迁移运用于具体的阅读实践,培养学生独立阅读能力的重要途径。本文作者结合自己的教学实践,根据不同课型的不同特点,从课前、课中、课后三个方面探讨了略读课文如何进行有效教学的策略,值得借鉴。