合作学习是当前新课标改革中所倡导的学习方法。但是在课堂实施中出现了一些问题影响它的实效性,如分组不到位,缺乏必要地指导、监督与评价。针对此类问题,教师要重新定位自己的角色真正发挥指导作用,合理分组,指导合作技巧和完善评价机制,力争使合作学习取得实质的效果。
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