随着新课程改革的不断深入，教师更加关注教学仪器的使用情况，不仅要满足学生的操作需求，还要具有特色。农村学校的物理教学设施比较缺乏，限制了学生的实验操作空间，因此教师要积极地自制教具辅助教学，争取给学生创造更加完善的学习环境，提高物理教学质量。本文根据初中物理教学经验先分析新课程条件下自制教具的必要性，再具体阐述自制教具的应用策略，旨在推动初中物理教学向纵深发展。
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