书面表达是初中英语教学中的一个重要组成成分,基本贯穿了初中英语教学的全过程。但是从近几年的中考以及平时的模拟考之中,我们不难发现学生普遍存在的一种现象:书面表达能力弱。深入究其原因,除了缺乏系统有效的写作训练外,写作评价方法单一也是制约学生写作能力的一个关键因素。本文通过在英语书面表达的教学中进行赏析性评价,发现其对于提高学生的书写兴趣和写作能力,培养学生之间的合作精神有着很大的影响。
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