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摘要
<正>词汇是英语学习的基石。在新课改的背景下,高中英语提出了更为全面的学习目标。在词汇方面,要求学生掌握3000-5000的词汇量,并且能灵活应用在人际交流之中。现在许多学生为了考高分,将学习精力放在阅读理解、完形填空等高分题目上。这种学习思路明显本末倒置,没有扎实的词汇积累,学生的英语学习将会成为无根之萍。为了提高学生的词汇学习效率,语境理论在高中英语教学中得到深入应用。所谓语境,代指人们在应用语言时所身处的交际环境。通过语境的提示,人们能更好地了解对方想要表达的意思。针对当前高中生在词汇学习时普遍存在的理解难、记忆难等问题,借助语境理论来完善词汇教学,
