乡村振兴是党的十九大提出来的一项重大战略方针，它包括了资源、环境、生态和发展等方面的内容，与地理的学科性有诸多相似。基于此，本文选取《贵州省的环境保护与资源利用》一节，将乡村振兴渗透到初中地理学科教学中，探究乡村振兴与地理学科的渗透途径，培养学生正确的人地协调观。
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