“对分课堂”在高中化学教学中的可行性分析

作者：田春霞

来源：华夏教师, 2019, (13): 40-41.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.13.028

• 对分课堂
• 高三化学
• 复习效果
• 应用

对分课堂教学模式的出现,主要是针对大学课堂教学中出现的不良问题和现象所提出的一种新的教学模式,对分课堂就是将课堂的时间进行平均分配,实现了教师讲授和学生讨论的相互结合,极大增强了学生学习的主动性,有利于教学效果和质量的提升。所以"对分课堂"教学模式对于高中阶段的教育教学也有着十分积极的作用,尤其是针对高三复习阶段,能够极大地提高学生的复习效果。对此,本文针对"对分课堂"在高三化学教学中的应用进行了深入的分析以期能够为相关读者提供积极的参考价值。