基于案例分析的小学语文深度理答策略

作者：王瑶; 王忠厚

来源：宁波教育学院学报, 2019, 21(03): 120-122.

DOI：10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.03.033

• 案例分析
• 深度理答
• 小学语文

理答是课堂教学的重要组成部分,深度理答启发与引导学生思维走向深入。基于对小学语文课堂真实案例的剖析,发现教师只关注课堂理答形式层面而忽略其教学属性,存在表扬敷衍了事、类型刻板单一、忽视学生思维发展问题,应该从建设性表扬、多类型理答、捕捉教学时机方面进行深度理答。

• 单位
  青岛大学师范学院