随着我国教育事业的发展,小学数学的教学策略在不断转变和进步中,理念也在不断更新和完善。作为教学主体的学生地位越来越突出,学生综合素质的培养和个体全面发展受到越来越广泛的重视和关注。因此,发挥主体地位的作用,将教学策略由老师教授转变为学生自主学习,充分发挥其主观能动性,进行对知识的思考与问题的探究,以此来获得知识的方式更加有助于学生学习以及引起学生学习的兴趣。
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