创新项目训练 培养高技能人才——以数字电子(预备)技师专业为例

作者：谢灶连; 刘文穗

来源：中国培训, 2018, (01): 15-17.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2018.01.008

<正>当前,电子专业类学生基础素质参差不齐,而传统的学科式的教学方法使电子类专业学生在枯燥的理论学习中失去对电子专业的兴趣。教师应如何处理好理论教学与实践教学的关系才能更好地激发学生的学习兴趣,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力,以达到综合职业能力培养的提升。因此,我们一定要转变观念,以国家职业标准为基础,以综合职业能力培养为目标,