引导学生学会质疑 提升数学教学效果

作者：汪晓明

来源：小学教学参考, 2018, (08): 77-78.

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"学起于思,而思起于疑",小学阶段是学生思维发展的重要阶段,在数学教学中,教师要以学生的认知为基础,通过引导学生形成质疑意识,构建有效的质疑课堂,激发学生的学习动力,让其在快乐的学习中获得学习数学的乐趣。