改革开放以来,理论界关于人的自由全面发展在社会主义中的地位问题的研究,随着对社会主义本质认识的深化而逐步深入。20世纪70年代末到90年代初,多数学者认为人的自由全面发展是社会主义的教育思想;90年代中期到21世纪初,理论界逐步把人的自由全面发展作为社会主义的特征和本质要求或重要价值目标;新世纪以来,理论界普遍认为人的自由全面发展是社会主义的本质与核心价值。
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