提高趣味性，实现小学数学有效教学

作者：吉亚璐

来源：数学大世界(上旬), 2021, (03): 44.

• 小学数学
• 趣味性
• 有效

小学阶段是学生接受正式教育的初始阶段,同时也是学生的思想启蒙阶段,教师在小学数学教学中不仅要讲解数学概念、定理等知识,更要注重学习方法的传授,引导学生自主学习,在探索过程中实现数学思维的发展与数学能力的提升。