摘要

对"文化公民"这一概念呈现的语境及理论缘起进行梳理,通过分析文化公民身份的内涵及时代价值,提出通过教育来培养文化公民,促进文化公民的身份认同。指出文化公民的培养及身份认同不仅仅要靠教育系统来建构,更需要公民自身以及非教育社会系统协同建构和发展。

  • 单位
    上海建桥学院