数据评价驱动下的学科建设创新实践——以苏州工业园区星洲小学为例

作者：冯凌燕; 孔维清

来源：教师博览, 2023, (15): 33-35.

• 数据评价
• 学科建设
• 师生发展

在数字化时代，教师需要深刻认识教育发展的新时代背景，深入学习大数据促进优质教育的相关理论与研究，以数据评价作为支撑，探寻学科教与学的变革，探索学科建设的创新实践，促进学校师生共同成长。