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摘要
科学的评教指标能真实反映教师的教学能力。其评教结果有利于教师进行有针对性的教学改革，从而促进教师教学水平的提升，最终使学生综合素质得到提升。课题以学生为中心制定新的教学评价指标开展评教工作，并将同一学期相同教师的新旧评教指标下的评教结果进行分析比对。首先，对比分析新旧评教指标下的评教结果，证实不同评教指标下的评教结果具有较大差异。其次，把新旧评教指标下的评教结果分别与上一学期评教结果进行对比，证实新评教指标的客观性，为评教指标的制定及评教结果的分析提供参考。
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单位贵州工程应用技术学院
