通过对材料与化工专业学位研究生培养面临的产教融合广度不够、深度不足等问题的分析，设计并提出了一种产教融合协同培养体系，对其构成及优势进行了分析，并以G大学为例，对其进行了案例检验，指出材料与化工专业学位研究生产教融合的协同培养，应从以产教融合驱动课程体系建设、学科专业建设、导师队伍建设、产学研用体系建设等方面入手。
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