基于手机云课堂的翻转教学法在急诊科护生带教中的应用

作者：董敏; 黄素群^*

来源：医学教育研究与实践, 2018, 26(06): 1045-1048.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2018.06.038

• 云课堂
• 翻转教学法
• 急诊科
• 护生
• 带教

目的探讨基于手机云课堂的翻转教学法在急诊科护生带教中的应用效果。方法将82名本科护生随机分为对照组和实验组,每组41名。对照组采用传统教学法,实验组采用基于手机云课堂的翻转教学法,比较两组护生的教学效果。结果实验组护生的出科理论成绩(88.68±3.84)高于对照组(84.20±4.15)(P<0.001);实验组出科技能考核成绩(94.60±2.12)高于对照组(90.33±2.57)(P<0.001);实验组护生的护理自主学习能力评分(152.94±1.64)高于对照组(149.83±2.32)(P<0.001);实验组护生对教学满意度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.01)。结论将基于手机云课堂的翻转教学法运用到护生临床带教中,有利于提高临床教学效果,激发学习兴趣,增强护理自主学习能力,提升教学满意度。

• 单位
  重庆医科大学附属第二医院