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摘要
企业参与职业教育是一项系统性工程，涉及政府、学校、企业与社会等多方利益主体。以扎根理论为方法论指导，通过对珠三角地区20位产教融合性企业管理者的深度访谈，构建出包含办学实力、经济周期、政策增量、产权明晰、岗前培训、技术创新的影响企业参与校企合作六因素模型。对六因素归纳分析发现，政策环境体系不够完善、经济生态稳定性不足、职业教育供给与企业需求失衡是影响企业参与职业教育的三大主要阻力。为此，在政策层面，应落实政策存量清理，精准分层扶持；在经济层面，要拓展多元培养模式，打造共创共享联盟；在教育层面，要提升职业教育教学质量，重塑职业教育声誉。
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单位教育科学学院; 佛山市顺德区中等专业学校; 华南师范大学
