新课改背景下高师历史教育专业本科人才培养模式探索

作者：杨卫东

来源：教书育人(学术理论), 2012, (15): 30-31.

• 历史教育专业
• 毕业生
• 地方高师院校
• 本科人才培养模式
• 新课改背景

<正>人才培养模式就是人才培养目标、基本规格、培养过程和方式的总体设计,是一个学校保证教育教学质量的基本教学文件。自本世纪以来,随着基础课程改革进程的推进,固有的地方高师院校历史专业人才培养模式在适应性方面已经出现明显不足,极大制约了历史课堂教学质量的提高。笔者通过对

• 单位
  吉林师范大学