规律探究教学不同于常规知识教学,需要让学生经历充分体验的基础上有所感悟。对于学生学习内生力的呼唤尤为迫切,在规律探究的过程中,悄然无痕地唤醒和激发学生对规律的猜想、验证和运用,为数学思想的渗透,学生分析问题、解决问题、预见问题的能力奠定基础。
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