芬兰:重视教师的自我评价

作者：高原

来源：上海教育, 2019, (20): 17.

<正>芬兰教师评价机制的特点在于国家对学校和教师能力拥有高度的自信,并将教师的专业技能作为提升教学质量的一大基础。因此,教师自我评价是芬兰教师优化职业技能的一种主要手段。评价理念:以信任和支持为基础芬兰的教师和法国一样,也属于国家或市政公务员。芬兰教师的入门门槛较高,吸引众多优秀人才的关键原因不在于薪资待遇,而在于芬兰对教师职业的尊重和信任。正因为社会对教师从业者的高度信任

• 单位
  上海师范大学; 教育学院