基于STEAM教育理念的小学科学课堂教学探讨

作者：邱晓妮

来源：新课程导学, 2021, (20): 25-26.

• STEAM教育理念
• 小学科学
• 策略

小学科学是我国义务教育阶段的重要课程,但其在课程目标、课程内容与课程理论研究等方面亟待突破。STEAM作为一种新的教育理念,受到教育界普遍重视。两者所共有的探究性与实践性特征促进了两者的融合。因此,教师可以尝试将STEAM教育理念引入小学科学课堂教学中,找到STEAM教育理念和具体教学内容的最佳融合点,有效发展学生的科学核心素养。