<正>阅读的本真是什么?大冶教研室的研究成果《小学语文阅读生成性教学的主要策略》做出了探索性的引领。其过程指向人的个性化和现代化,具备以下几个闪光点:阅读教学的生成性特征是有效的。在调查研究的基础上,课题组提炼了生成性教学的四个基本特征:参与性、非线性、创造性、开放性,把握了课堂阅读教学的四个基本维度(参与广度、参与深度、参与的灵活度、参
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