构建整本书阅读教学模式

作者：黄梅

来源：小学阅读指南(高年级版), 2023, (06): 51-53.

<正>以重知识轻能力、重内容轻形式的教学方式开展小学语文教学活动，虽然能够让学生的学习成绩有所提升，但在一定程度上不利于学生长远的、全面的发展。基于此，教师可以构建整本书阅读教学模式，让阅读形成链条、相互关联，在同步练习中循序渐进地培养学生的阅读能力，使学生的语文学习走向理性、走向深入。一、设置悬念，激发阅读欲望小学生有着无穷无尽的好奇心和求知欲望，这为教师开展整本书阅读教学提供了得天独厚的机遇。