将思维导图应用到有机化学实验教学中，通过构建立体化模型，逐步弥补老师教学引导能力偏弱的弊端，从思维逻辑层面改善学生的学习水平，不断完善有机化学实验教学内容，促进有机化学朝向多元化方向发展，提高有机化学教学质量。基于此，总结当下有机化学实验教学困境，并提出将思维导图应用到实验教学中的方法。
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