大学英语教学向来不太重视汉英翻译模块,导致教师教法机械,学生译法生硬,无法适应时代的要求。本文运用实证研究的方法,以医学专业的本科生为研究对象,力图探讨PBL模式下非英专汉英教学改革的有效性。研究数据证明学生在新的教学模式下,学习动机、自主学习、合作学习、翻译能力等均有提高,对日后学习和职业生涯的发展亦有积极影响。
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