<正>幼儿园情趣化语言教学以幼儿情感和兴趣为依托,创设一种优化的教学情境,运用多种教学手段,调动与激发幼儿阅读学习欲望,使幼儿在有情有境、趣味横生的语言学习活动中产生浓厚的兴趣,获得积极的情感体验,从而激发语言表达欲望,提升表达能力。在大班散文活动《爱唱歌的小雨点》(笔者改编)中,笔者将情境化、趣味化等方式融合到文学作品学习活动中,适切匹配相关教学
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