在小学语文教学中指导学生有效预习

作者：巩雪

来源：吉林教育, 2020, (36): 75-76.

<正>小学生因其尚不成熟的心智发展,没有较强的自我控制能力,很容易受到外界的影响。而预习习惯能够使小学生的自主学习能力得到有效提高,从而有效提升小学语文的学习效果。通过预习可以帮助学生对新课程中涉及的知识点进行整体把握,并将自己的学习难点和疑点提前进行标记,这样上课时学生才能有针对性地听课,自然而然地提高了听课效率。提前预习可以实现学生从被动听课到主动学习的转变,形成良好的学习习惯,从而在其他学科学习上,甚至是在以后的生活中也会积极思考,主动作为,为学生的终身发展奠基。